系级简报汇刊

民乐系简报

根据学院本科教学评估工作的总体方案与具体工作安排，按照《各系教学评估材料细目100条》的工作要求，民乐系开展了教学评估的系列实施工作，现将2006年6月下旬至2006年7月下旬的阶段性工作进行概要总结综述，向院领导进行汇报。

民乐系在此阶段工作中，坚持系教学评估工作组的定期例会制度，强调总体把握，材料准备详实，突出“主线贯穿，程序科学，呈现特色”的工作思路，系领导班子与系评估工作组全体成员加班加点，重点完成工作任务与特色实施情况有：

一、工作实施的特色要求

1、及时将学院领导关于评估工作的指导意见传达到全体师生，使师生对评估工作的总体要求和具体工作标准有明确的认识，并结合民乐系工作实际提出阶段性工作部署。

2、坚持系党政一把手负责制，在评估工作中发挥主要作用，在认真分析与总结的基础上，拿出科学的具体工作方案，对系评估工作进行全面指导。

3、注意充分调动广大师生的积极性，使全体师生具有很强的责任感和使命感，激发全体师生强烈的主人翁精神。

4、将评估工作的成绩与教师、干部的学期及年终考核、职称评定、评优等直接挂钩，作为评定的主要标准。

5、在工作中保持虚心学习、奋发向上的工作态度，努力使出色完成评估工作的过程成为不断学习提高的机遇，争当学习的模范，使全体师生都取得新的学习收获。

6、坚持科学化、规范化的标准要求。通过评估工作相关材料的标准化带动日常教学文件、教学档案建立的标准化。通过评估工作任务的出色完成，带动民乐系整体工作迈上新的台阶，在学科建设方面取得更大的进步。

二、努力实现科学化工作程序

在本阶段教学评估工作中，为了更好地完成工作任务。民乐系加强系党政一把手的主要负责制。在系领导班子认真研究的基础上，将阶段性工作程序设定为：

1、将《细目100条》概括为十大部分。2、并结合民乐系工作实际情况，在专业建设与教学改革、师资队伍建设、教学条件与利用、艺术实践与专业教学等部分，设立了民乐系特色项目与附加项目共23项。3、系教学评估工作组设立各具体部分的负责人与协助负责人，体现出任务明确、分工到位的特点。4、要求各部分负责人要有材料汇总计划，并规定了阶段性工作任务的完成时间。5、系教学评估工作组主要负责人对各部分材料汇总中出现的情况与问题，及时提出指导性意见。6、建立系内教学档案（93项），将汇总材料进行分类归档。7、坚持例会制度，定期检查工作进展情况。8、在完成阶段性工作任务后进行总结，提出总结报告。查找差距，总结经验为进入下一阶段工作打好基础。以上程序的实施取得好的效果。

在本阶段《细目100条》完成工作中，民乐系领导班子与系评估工作组各分工组组长分别签订了责任书，为高质量完成工作任务提供了保证。目前已完成评估支撑材料的约百分之九十。

三、《自评报告》的修订

由系主任负责撰写的《民乐系教学评估自评报告》概括与汇总了民乐系学科专业建设全面内容。作为民乐系评估工作的重要核心文件，作为体现学科专业建设具体实施方案和业绩成果的主线，在2006年5月完成第二稿的基础上，在此阶段又进行了新了补充、修订与完善。汇总了系教学评估工作组提供的新的支撑材料，努力使自评报告体现出较强的说服力，体现出规范化建设与特色项目建设的成果。

在《自评报告》中突出的重点内容有1、专业定位与培养目标。2、课程设置体系（6项）。3、学科建设的具体措施与方案（12项）。4、特色工作项目（5大项、26小项）。5、民乐系教学改革工作亮点（3大项、23小项）6、学科建设成果（23项）。使《自评报告》的立体感得到加强。在修订过程中，对民乐系中国乐器演奏专业方向“十五”期间建设情况，进行了认真的总结回顾，对“十一五”建设规划进行新补充与完善，特别是对特色项目进行了新的补充与完善。

《自评报告》新的补充、修订，对民乐系中国乐器演奏专业方向评估工作的总体汇报将起到关键的作用。在下阶段工作中将根据学院的总体要求与指导性意见进行进一步的完善。

四、“3+2”的特色效应体现

在民乐系近年来加强学科建设与深化教学改革的进程中，构架了“3+2”的整体性学科建设文件的结构。强调了整体性学科建设文件的指导与带动作用，突出“3+2”文件结构的特色效应体现。

在宏观架构方面，根据学院总体思路，结合民乐系工作实际，提出三个主要建设性文件：

1、《民乐系中国乐器演奏、重点学科专业方向建设方案》（包括主要内容8项，特色主题8项）。

2、《民乐系深化教学改革进一步提高学科建设水平的构想》（主要内容5项，特色主题10项）。

3、《民乐系“十一五”学科建设规划纲要》（主要内容3项，特色主题19项）。

以上三个整体性建设文件的建立，对民乐系学科建设工作起到重要的作用和积极的效应。

在评估工作中，两个具有具体工作实施意见的文件的建立：

1、《民乐系中国乐器演奏教学计划》。在a、培养目标b、业务培养要求c、课程设置d、主要实践性环节等方面提出具有特色的计划方案，并上报学院领导。在制定《教学计划》的过程中对如何实现与文化人才市场接轨；对如何体现中国乐器演奏专业方向的人才培养模式；对如何体现出本教学计划在全国音乐院校同专业方向的优势与特色；对如何实现优秀宽口径复合型人才的大量涌现，进行了较全面的研究分析，使教学计划具有较强针对性。

2、《二胡精品课程建设项目材料》提出在本课程建设、教学内容、教学方式、教材建设、教学等级、教学效果体现等方面的建设性与特色性的课程建设的内容，具有一定的指导性意见。

“3+2”文件结构的建立，已体现出和将要体现出积极的成果性的效益。在民乐系教学的评估工作中占有重要位置。体现出工作的特色实施。

五、以典型带动全面

在民乐系深化教学改革的工作中，强调以典型带动全面的工作方法。本阶段对典型材料进行了新的补充与完善。1、在课程建设、教学内容改革、集体备课等项目上，提出了分教研室的不同项目的典型材料。2、在各专业课教学改革方面，树立了中青年教师的典型材料。通过这些典型材料的总结与宣传，带动了民乐系整体教学改革的进一步深化，促进作用明显。

六、将教学评估与日常教学管理工作紧密结合

在工作中对民乐系如何在日常教学管理工作中体现出与教学评估要求标准的符合度，进行了认真总结并查找差距，提出改进措施。

与教学评估工作相结合，民乐系在近年来的教学管理工作中主要体现在：1、坚持制度先行的规范化、科学化管理。民乐系在认真落实执行学院各项规章制度的同时，结合系内管理情况，制定了《强化教学管理、强化教研室主体功能》、《加强科研工作的指导性方案》、《教学评建工作意见》等，教学、行政、学生工作系列行之有效的管理文件。形成了教学管理的良好机制，形成了向制度要效益的管理模式。2、将教学评估的要求标准与日常教学管理工作紧密结合，提出了系、教研室、两级管理的要求标准，进一步明确各级岗位职责与管理分工要求。努力使日常教学管理工作标准化。在此阶段工作中，对要求标准又进行新的审核，在查找差距的基础上，提出新的具体要求。

通过评估准备阶段的一系列工作，我们深深体会到评估工作是一项长期而艰巨的任务，要做到以评促建就要将评估工作作为一项基础性、发展性、制度性的工作来做。不仅要出色完成此次评估工作的任务，更重要的是要将教学评估始终放在心上。在今后的工作中继续体现出评估工作所带来的效益。

以上是对民乐系教学评估阶段性的工作的综述，重点汇报了以上几个方面工作情况，望院领导指正。我们决心以实事求是的科学态度和只争朝夕的工作精神，出色完成教学评估工作任务。在教学评估工作中体现出育人为本，质量立校。使中国乐器演奏教学中体现出艺术化、学术化、人文化的深刻内涵。在评建过程中认真做到的以评促学、以学促改、以改促建、以建促管。在院领导的关怀下，为争创一流学科全力拼搏，以深化教学改革的工作成果为天津音乐学院增辉。

艺术管理系简报

参加院中层干部暑期工作安排会后，我系迎评工作领导小组认真领会精神，统一思想，按照我院《本科教学水平评估实施方案的修订方案》中的评建进程安排，分工明确，责任到人，团结协作，严守时间，遵从计划，保证进度，在做好基础工作的前提下，落实特色，重视创新。

在专业化、透明化、集中化原则的指导下，期末考试一结束，我系评估小组的全体成员就投入了评估准备工作中，杨雁行主任、崔洁书记、张蓓荔副主任、蔡莉老师、刘峥老师分别担任部长，对评估工作进行协调督促。目前，我系的评估准备工作已有了很大的起色和成果。

第一，观美院经验，推我系评建。为了学习经验，我系评估小组专程前往美术学院观摩考察，返校后，组织了座谈会，大家交流了感受和认识，评估领导组对今后工作进行了新的部署。

第二，召开全体参评人员自评工作会。细化分工，务求实效，专人监督，定期汇报。每隔两天组织一次评估工作自评工作会，会上，全体工作人员要对自己的工作进程和工作成果进行汇报。这样，全体师生就可以立体化的看到评估的实效进度，为各组的交流、互通有无提供了空间和机会，也可以发现某些工作环节的漏洞，制造工作竞争感、紧迫感和压力度，起到自评、自查、自改的作用。7月8日，第一次自评工作会在E座多功能厅举行，效果良好。

第三，举办推动会，建立四级审稿制。评估工作繁琐而紧张，为了保证工作进度，也为学生提供锻炼的机会，我系的很多工作由入党积极分子参与实施。为了确保工作质量和鼓舞大家的干劲，我系举办评估工作推动会。

第一次推动会于7月10日在第三会议室举行。评估组组长汇报了工作中的难点。领导小组对工作提出了新的要求，进行了更加明确的分工，号召全体学生党员、申请入党积极分子承担责任，迎难而上。

会上，经过讨论，建立了四级审稿制：本科生——研究生——张蓓荔副主任、蔡莉老师、刘峥老师——杨雁行主任、崔洁书记，以确保评估材料的文字质量和水平。

进入暑假期间，大部分学校已离校。在学院的大力支持下，我系评估组成员克服了天热、食宿条件差等困难留校继续工作，他们分布在我系的办公室、信息实践室、商务实践室、机房，搜集评估材料，并进行细化归档。我系评估组张蓓荔教授为了带领成员进行评估工作，多次在市级外语培训班上请假，蔡莉老师在自己身体欠佳、孩子有病的情况下还承担了大量的评估具体任务，刚进我系的赵良云老师也立即进入角色，投入到热火朝天的迎评工作中来。

我系的评估准备工作小组制定暑期计划，以集中与分散相结合，纸面与网络相结合等方式保证评估准备工作在暑期能够高效顺畅的进行：

一、建立部长、组长、组员网络、电信联系方式，使评估工作在暑期能够借助网络手段继续进行，并得到有力的监督和指导。

二、集中与分散结合，形成以在校师生为中心，辐射回家学生的有机链条，定期进行情况沟通、困难汇报、阶段总结。

三、分阶段对工作进行细化，在假期的前期和后期进行集中攻坚，中期进行工作具体实施和材料详细整理。

影视系简报

为了更好的完成学院迎评工作，贯彻学院召开的“迎评”暑期工作动员会精神；7月10日，戏剧影视系召开了全体教师会。会上，系领导总结了影视系上一学期的工作情况，结合评估工作内容，为每位教师提出了新学期的工作要求；并进行全体教师联合教研会，针对当前形势下教学中，管理中出现的问题，以评估要求为指针，广大教师集思广益，畅所欲言，取得了良好的效果。

会上，系领导班子根据《天津音乐学院本科教学评估倒排工期工作计划》结合我系实际情况，以及前一阶段迎接市教委新专业检查的工作进度，制定了相应的暑期工作安排；分工明晰，责任到人。针对我系在编教师较少这一特殊情况，系党委发动广大学生干部及入党积极分子充实到评估工作队伍中，既壮大了工作队伍，又锻炼考察了学生中的骨干力量。

在假期中，我系广大教师学生战酷暑，加班加点工作。几位系领导更是工作在第一线，勇挑重担。各教研室主任还积极利用暑期时间召开教研工作会；整理教案、授课计划，进一步完善教学大纲，协调“16+2”课程改革及相关课程调整工作；使之更加科学、合理、完备。许多学生干部放弃暑期休息时间，协助教师整理规范音像资料。在近一阶段工作中，全系教师本着精益求精的工作作风，对在迎接市教委新专业检查中已经完成的工作进行进一步的核查修改，以期达到最佳效果。

截至7月28日，我系按照评估办公室要求已基本完成《自评指标及依据》的归纳整理工作。下一阶段进行查漏补缺工作，争取按学院工作计划保质保量完成评估的系内自查工作。

音教系简报

8月1日，院领导协同评估办公室的主要成员，对我系评估材料的收集、整理与归类情况进行了细致的检查与指导。

首先，张书记对我系近期的评估准备工作向院领导做了汇报。汇报中讲到，我系在充分理解把握评估指标内涵及观测点的考查要点基础上，领导班子团结一心，分工明确，结合我系的具体情况，按照评估中七个观测点指标的要求，分门别类地将近几年教学材料、教学改革成果，在前一段百条汇总的基础上进行搜集与整理。在评估的准备过程中，全系教师也都以一种积极的态度配合评估工作的进行。副主任辛恩利对我系正在紧张备战的“全国大学生基本功比赛”的情况向领导做以汇报。

听完张书记的汇报后，几位院领导及评估办负责人对我系的评估准备工作给予了好评并做了进一步的指导。在肯定了我系评估准备工作的同时，特别提出在评估的准备中要突出我系的办学特色和亮点，加强开放交流，在注重动态教学与管理的同时，对于在教学中取得成绩要善于总结，通过评估的准备工作，使整个教学质量有一个质的飞跃，办人民满意的音乐学院。最后，评估办材料组对于我系整理的大量的评估材料给予了充分的肯定，同时也提出了一些须加强改进的地方，如材料分类应与自评依据相吻合、支撑材料需更加充分等。